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現代人類學與佛教教育——關于佛教教育的現代性

川村覺昭1李賀敏2

1. 日本佛教大學教育學部2. 中國佛學院教研室

摘要:<正>引言我的專業是哲學和教育學。"人是什么",這是我所關心的,從而希望洞徹人的本質。因此,問題就在于不管任何人,都是從孩子起步的。人正是由于始于尚未成熟的孩子,為了成為"像人的人(homo humanus)",其形成的過程才不可或缺。所以,在思考人的時候,脫離形成、陶冶(Bildung)、教育(Erziehung)等階段,則難以想象。我本人一直在研究在思考人與教育方面最基礎的學問——教育人類學及教育哲學。從這個
  • 專輯:

    哲學與人文科學; 教育與社會科學綜合

  • 專題:

    宗教; 社會學及統計學

  • 分類號:

    B948;C912.4

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